廣東鴻圖科技股份有限公司產(chǎn)教融合、校企合作三年（2021-2023）規劃
為進(jìn)一步推動(dòng)和深化產(chǎn)教融合、校企合作，充分發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)技能人才培養和人力資源開(kāi)發(fā)中的重要主體作用，強化產(chǎn)教融合型企業(yè)的帶動(dòng)引領(lǐng)示范作用，按照《建設產(chǎn)教融合型企業(yè)實(shí)施辦法（試行）》（發(fā)改社會(huì )【2019】590號）和《廣東省建設培育產(chǎn)教融合型企業(yè)工作方案》（粵發(fā)改社會(huì )函【2019】3514號）等文件精神，廣東鴻圖科技股份有限公司近年來(lái)在校企合作工作中勇于創(chuàng )新，積極探索，致力做好帶頭引領(lǐng)作用，以謀求“企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生”三方共贏(yíng)，促進(jìn)社會(huì )與技術(shù)共同進(jìn)步。
2020年廣東鴻圖科技股份有限公司憑借多年來(lái)在校企合作工作中的豐富經(jīng)驗、工作成效和業(yè)績(jì)，經(jīng)自主申報、地方初核、部門(mén)審核、專(zhuān)家嚴格評審及公示，有幸入選廣東省肇慶市第一批建設培育產(chǎn)教融合型企業(yè)入庫名單，為進(jìn)一步將產(chǎn)教融合工作做細做實(shí)，現結合本公司實(shí)際，特將廣東鴻圖科技股份有限公司未來(lái)三年（2021-2023）產(chǎn)教融合、校企合作工作規劃如下：
一、發(fā)展現狀（一）公司基本情況
廣東鴻圖科技股份有限公司成立于2000年12月，公司成立以來(lái)，堅持以人為本、產(chǎn)品與技術(shù)創(chuàng )新持續穩定發(fā)展的理念，不斷增強企業(yè)競爭力和自身實(shí)力。截止2020年10月，公司擁有發(fā)明專(zhuān)利26件、授權實(shí)用新型專(zhuān)利57件、軟件著(zhù)作權3件；員工2687人，其中大專(zhuān)學(xué)歷496人、本科學(xué)歷270人，碩士及以上學(xué)歷人員18人，為公司研發(fā)創(chuàng )新奠定了人才基礎。
（二）校企合作基礎
公司先后與華中科技大學(xué)合作創(chuàng )辦在職研究生班，與湖南漣源工貿職業(yè)中等學(xué)校建立“鴻圖班”校企合作，與廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立“廣東鴻圖壓鑄模具人才訂單培養班”、與上海交通大學(xué)共建“廣東鴻圖科技股份有限公司—輕合金精密成型工程國家研究中心產(chǎn)業(yè)應用基地”，委托國家開(kāi)放大學(xué)開(kāi)展機械設計制造及其自動(dòng)化、數控技術(shù)等專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)及本科學(xué)歷教育；同時(shí)與國內華南理工大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、重慶大學(xué)多家院校進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作，每年招收大量應屆畢業(yè)生，為深化校企合作提供人才技術(shù)支撐。
二、發(fā)展思路
未來(lái)三年內，廣東鴻圖科技股份有限公司將進(jìn)一步鞏固以往校企合作所取得的成果，充分利用各種資源，著(zhù)力解決制約校企合作中的各種困難和問(wèn)題，積極探索校企深度融合的辦學(xué)模式，堅持校企合作方針，創(chuàng )新“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的緊密型校企合作機制與體制，努力實(shí)現校企人才共享、設備共享、技術(shù)共享、校企文化互補、校企管理互通的深度校企合作關(guān)系，全面提升學(xué)校辦學(xué)能力和企業(yè)的市場(chǎng)競爭力和社會(huì )影響力。
三、合作院校選擇
公司將保持原有校企合作關(guān)系基礎上，以機械設計、模具設計、數控加工、自動(dòng)化、工業(yè)工程、材料學(xué)等工科為主要優(yōu)勢學(xué)科的大學(xué)及職業(yè)技能院建立積極合作關(guān)系，包括上海交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、肇慶學(xué)院、廣東理工學(xué)院、肇慶市技師學(xué)院等各種院校。
四、預期目標
（一）通過(guò)校企合作中的定向人才培養機制、項目合作、學(xué)術(shù)交流平臺、校企互聘、同教同學(xué)等形式，拓寬企業(yè)各類(lèi)人才的視野，促進(jìn)企業(yè)自我研發(fā)能力的提高，從而全面提升企業(yè)整體影響力。
（二）通過(guò)校企合作中“招工即招生，入企即入校，企校雙師聯(lián)合培養”為主要內容的企校雙制、工學(xué)一體的“新型學(xué)徒制”培養模式，以企業(yè)為培訓責任主體,以專(zhuān)業(yè)知識、操作技能、安全生產(chǎn)規范及職業(yè)素養為主要培養內容,通過(guò)企校雙師、彈性學(xué)制等制度保障,培養一批品德高尚、技能精湛,身心健康的、企業(yè)急需的高技能型人才。
（三）通過(guò)校企合作，為企業(yè)引進(jìn)更多的優(yōu)秀的，與需求相符且專(zhuān)業(yè)對口的學(xué)生提前進(jìn)入公司實(shí)習，讓實(shí)習學(xué)生提前了解崗位工作內容、企業(yè)文化，增進(jìn)企業(yè)認同感，增加實(shí)習學(xué)生保留率，同時(shí)縮短公司新員工培訓周期及培訓成本，亦可緩解企業(yè)階段性生產(chǎn)人員緊缺問(wèn)題。
五、合作內容及方式
公司與各大高校及高職院校合作內容及方式初步確定有：定向人才培養、合作辦學(xué)、科研項目合作、學(xué)術(shù)交流、校企深度融合等，隨著(zhù)合作的加深和需要，將拓展更深層次的合作領(lǐng)域。
（一）訂單培養、合作辦學(xué)
校企雙方將在機械加工技術(shù)（數控方向）或其他工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)選拔組織一定數量的學(xué)生為定向培養，輸送人才，并命名為“鴻圖班”，形成多層次、多形式的”訂單式“人才培養模式；校企雙方將根據訂單班專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱要求，共同制定完成學(xué)生實(shí)習實(shí)訓計劃實(shí)施和安排；企方依教學(xué)要求接受訂單班學(xué)生觀(guān)摩、操作、頂崗實(shí)習等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節安排，并配合教學(xué)計劃為訂單班學(xué)生提供設備、場(chǎng)地、人員等方面的支持；關(guān)注參與訂單培養學(xué)生的外部論證，實(shí)現培養內容的社會(huì )適應性和合作崗位針對性的充分兼顧與融合，在滿(mǎn)足本企業(yè)合作崗位要求外，避免學(xué)生形成培養內容的針對性太強而知能面過(guò)窄，從而導致學(xué)生進(jìn)崗后的轉崗困難。
（二）新型學(xué)徒制培養
在企業(yè)推行以“招工即招生，入企即入校,企校雙師聯(lián)合培養”為主要內容的企業(yè)新型學(xué)徒制與相應企業(yè)合作，采用“企校雙制、工學(xué)一體”，企校雙師帶徒、工學(xué)交替培養等模式共同培養新型學(xué)徒。以企業(yè)為培訓責任主體,以專(zhuān)業(yè)知識、操作技能、安全生產(chǎn)規范及職業(yè)素養為主要培養內容,通過(guò)企校雙師、彈性學(xué)制等制度保障,培養一批品德高尚、技能精湛,身心健康的、企業(yè)急需的高技能型人才。
（三）科研項目合作
充分借用高校的師資、重點(diǎn)實(shí)驗室、科研研究基地等研發(fā)平臺及社會(huì )影響力的優(yōu)勢，借助高校的科研師資力量，開(kāi)展科研活動(dòng)。將通過(guò)國家及省部級課題的聯(lián)合開(kāi)發(fā)、新產(chǎn)品新技術(shù)新材料的共同研制開(kāi)發(fā)及在制產(chǎn)品難題的攻克等方面展開(kāi)科研合作。
公司與上海交大共建了輕合金精密成型國家工程研究中心分中心，分中心旨在“科技創(chuàng )新、產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化”方針指導下，探索科技與經(jīng)濟結合的新途徑，加強科技成果向生產(chǎn)力轉化的中間環(huán)節，促進(jìn)科技產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化。未來(lái)合作的研究方向與內容：
1、研究新型合金材料，擴大壓鑄件的應用。（1）研究基本化學(xué)成分（不加Ti）對合金顯微組織和力學(xué)性能的影響；
（2）研究Ti元素對合金顯微組織和力學(xué)性能的影響；
（3）改善50T壓鑄產(chǎn)品屈服強度的綜合方案的提出。
2、研究新型熱處理工藝，提升鑄件產(chǎn)品性能。
（1）固溶溫度和時(shí)間對鑄件力學(xué)性能及組織的影響；
（2）時(shí)效工藝對合金顯微組織和力學(xué)性能的影響；
（3）熱處理工藝對合金顯微組織和力學(xué)性能的影響機理的探究。
3、研究新型壓鑄沖頭、料筒技術(shù)，提升產(chǎn)品使用壽命。
（1）研究更耐磨的材料或者涂層工藝解決料筒沖蝕的問(wèn)題；
（2）通過(guò)優(yōu)化結構設計(尺寸、溫度控制)提升沖頭和料筒的使用壽命；
（3）研究獲取沖頭和料筒失效過(guò)程中相關(guān)數據的檢測方法；
（4）研究料筒的內壁涂層的制備方法，研究涂層與實(shí)用壽命的關(guān)系、涂層與成本的性?xún)r(jià)比關(guān)系。
（四）學(xué)術(shù)交流
借用合作高校的國內外影響力，有選擇的參與合作高校組織及舉辦的專(zhuān)家培訓、進(jìn)修學(xué)習及技術(shù)研討活動(dòng)等，以推廣我公司產(chǎn)品、尋求新的客戶(hù)或新的發(fā)展機會(huì )、拓展技術(shù)開(kāi)發(fā)思路。
（五）校企深度融合
校企雙方互認掛牌、就業(yè)推薦、員工培訓合作：校方在企方掛牌設立“某某大學(xué)實(shí)驗實(shí)訓基地”，企業(yè)在校方掛牌設立相應的“某某公司人力資源培訓基地”；校方借助繼續教育、職業(yè)資格培訓等教育教學(xué)資源優(yōu)勢，按照企業(yè)要求，為企業(yè)員工學(xué)歷提升、技能鑒定、崗前培訓等提供條件。校企共同協(xié)商確定宣傳形式、范圍及內容，宣傳內容客觀(guān)、真實(shí)，以求雙方社會(huì )效益與經(jīng)濟效益雙豐收。
六、保障措施（一）完善學(xué)院薪酬福利待遇
企業(yè)將不斷改善學(xué)員的薪酬福利待遇提高學(xué)生參與學(xué)習實(shí)踐的積極性，同時(shí)為學(xué)員做好職業(yè)生涯規劃，加強與學(xué)校、學(xué)生的交流，宣傳“新型學(xué)徒制”、“現代學(xué)徒制”、“訂單班”的優(yōu)勢，提升學(xué)員參與的積極性。
（二）加強師資隊伍建設
切實(shí)做好帶徒師傅后備培養工程，同時(shí)加強校企合作，保質(zhì)保量地完成培訓任務(wù)，著(zhù)力提高培訓人員的教育教學(xué)能力，不斷改進(jìn)教育理念和方法，提高專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐能力。
（三）利用好政府相關(guān)政策支持
在現有一系列政策基礎上，積極爭取政府制定相關(guān)政策支持，包括高校合作平臺搭建、校企合作資源支持，建立企業(yè)與學(xué)校共贏(yíng)長(cháng)效機制，合力構建好產(chǎn)教融合、校企合作平臺。
（四）健全組織機構
校企雙方共同成立產(chǎn)教融合、校企合作領(lǐng)導小組。由主要負責同志任領(lǐng)導小組正、副組長(cháng)，各對應部門(mén)負責人為工作組成員，負責規劃編制、立項、實(shí)施和協(xié)調管理等工作，同時(shí)明確合作考核責任及目標，確保產(chǎn)研合作規劃的順利落實(shí)。
（五）規范工作流程 進(jìn)一步規范校企合作工作流程，完善校企合作協(xié)議，明確校企雙方的職責，規范雙方的行為，保障學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校的合法權益。
